Esta actividad pertenece al Ciclo Desafíos docentes fruto de la colaboración entre Fundación Ibercaja y la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, con el objetivo común de acompañar a los docentes a través del conocimiento de las emociones, de los diferentes avances en neurociencia, de la prevención de riesgos en los adolescentes.

Actividad homologada por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.  
Imprescindible registrarse en la plataforma de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía para poder acceder al curso.

(Para conseguir el certificado homologado por DGA, el curso debe cumplir con un mínimo de 10 docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón)

Tutores Pedagógicos:

  •  DAVID RECIO MORENO. Psicopedagogo y Maestro de Educación Primaria. Máster en
    Comunicación y Educación en la Red. Actualmente, es personal investigador en el Departamento
    de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales. Facultad de Educación. UNED.
  • ALFREDO C. HERNANDO TORRES. Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos Mecánicos,
    artista plástico y comunicador gráfico especializado en ilustración, cómic, animación y títeres con
    más de 25 años de experiencia. Desde 2002 imparte talleres de creatividad para jóvenes y adultos.
    Cofundador de IDYL gUG (Berlín 2018): las técnicas artísticas al servicio de la educación integral.
  • JAVIER GIL QUINTANA. Doctor en Educación y Comunicación. Graduado en Magisterio por la
    Universidad de Valladolid. Máster en Tecnologías Digitales y Sociedad del Conocimiento y Máster
    en Comunicación y Educación en la Red por la UNED. Experto en análisis de medios, producción
    digital y software libre (UNED). Actualmente, es profesor en el Departamento de Didáctica,
    Organización Escolar y Didácticas Especiales. Facultad de Educación. UNED.


Tutor Técnico:

  • DAVID RECIO MORENO.

Dirigido a

Maestros, profesores, orientadores, educadores en general, estudiantes e interesados en la
temática, de las diferentes etapas educativas (infantil, primaria, secundaria, bachillerato y universidad).


Duración

50 horas

Objetivos

  • Reflexionar sobre la educación actual en los contextos formales, no formales e informales.
  • Identificar los principios de una enseñanza basada en la formación de competencias.
  • Analizar el rol del profesorado y del alumnado en los actuales contextos educativos.
  • Descubrir las metodologías para el aprendizaje activo, participativo y colaborativo.
  • Diseñar y gestionar espacios educativos de aprendizaje dentro y fuera de las aulas.
  • Elaborar propuestas didácticas desde metodologías participativas y colaborativas.
  • Crear materiales didácticos interactivos y audiovisuales para la enseñanza.

Programa

Módulo 1: MIRAR HACIA UNA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI (10 horas)

  • Educar la conciencia social y el compromiso para transformar el mundo.
  •  Aprendizaje en contextos educativos formales, no formales e informales.
  • Ciudadanía activa y competente para el aprendizaje a lo largo de la vida.


Módulo 2: METODOLOGÍAS Y ESPACIOS EDUCATIVOS PARA LA ACCIÓN (20 horas)

  • Espacios educativos para el aprendizaje experimental y la creación colaborativa.
  • Metodologías activas, participativas y colaborativas en los contextos educativos.
  • Diseño de experiencias de aprendizaje para la transformación educativa y social.


Módulo 3: TECNOLOGÍA Y ESCENARIOS EDUCATIVOS DIGITALES (20 horas)

  • Entornos personales para el aprendizaje autónomo.
  • Espacios digitales para la colaboración y la participación.
  • Herramientas y recursos para elaborar materiales didácticos.

Puedes consultar el programa completo del curso en el documento adjunto.

Documentos

Objetivos de desarrollo sostenible Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

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