Estaciones de aprendizaje en Primaria. Curso online homologado por el Gobierno de aragón

La escuela actual se encuentra inmersa en un proceso de transformación profunda: hacia una educación más inclusiva, más activa y más ajustada a los principios de la LOMLOE y a los retos reales de nuestra sociedad. En este contexto, la metodología de estaciones de aprendizaje emerge como una respuesta pedagógica eficaz, flexible y coherente con las evidencias científicas sobre cómo aprenden los niños y niñas.

Fundación Ibercaja Actur y la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía queremos ofrecer al profesorado una guía práctica, realista y accesible para implementar estaciones de aprendizaje en Primaria, sin que suponga una carga añadida, sino una herramienta que facilita la docencia y mejora el aprendizaje. La gestión del aula, la atención a la diversidad, la planificación multinivel, la evaluación formativa o la creación de materiales accesibles son retos reales y cotidianos. Este curso no solo ofrece fundamentación teórica, sino sobre todo herramientas prácticas: modelos de estaciones, plantillas listas para aplicar, estrategias de gestión del aula, instrumentos de evaluación sencilla, dinámicas de cohesión, ejemplos multinivel, rúbricas, checklist…

Maestros y técnicos de Educación Infantil y de Primaria. Profesores de ESO y Bachiller. Profesores de Grados Técnicos y Superiores. Profesores de Universidades. Directores y Orientadores pedagógicos. Pedagogos. Psicopedagogos. Psicólogos. Personal de Atención Temprana. Monitores de Tiempo Libre. Animadores Socioculturales. Monitores de Comedor. Monitores de extraescolares. Y todos aquellos profesionales y estudiantes interesados en el tema.

• Comprender los fundamentos teóricos y pedagógicos de las estaciones de aprendizaje.
• Dominar los principios organizativos y prácticos de las estaciones de aprendizaje.
• Diseñar tareas abiertas, significativas, accesibles y multiniveladas.
• Implementar la estación docente diferenciadora como herramienta clave de apoyo educativo.
• Utilizar estrategias de gestión del aula que favorezcan autonomía, cooperación y clima positivo.
• Diseñar materiales accesibles y recursos polivalentes.
• Integrar la evaluación continua, formativa y multinivel en el diseño de estaciones.
• Diseñar una sesión completa de estaciones de aprendizaje.
• Desarrollar la capacidad de reflexión docente y mejora continua.

Imparte

Sonia Reigosa York. Maestra de Audición y Lenguaje y Primaria, y Psicopedagoga. Posee la Suficiencia Investigadora por la Universidad de Zaragoza. Está certificada en Disciplina Positiva a través del método “Educar para ser feliz” de Sara García.